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教育科研制度
作者: 发布于:2018/3/9 21:34:08 点击量:
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  教育科研工作是学校工作的重要组成部分,是学校提高质量、打造品牌、提升档次的重要手段,也是学校可持续发展的“发动机”。因此,必须强化教育科研管理,充分发挥教育科研的导向引领作用。
  1、成立学校教育科研工作领导小组,在开发区教育学会的领导下,建立健全教育科研组织机构,由教学校长主管,教科研主任具体组织实施。
  2、要遵循教育科研基本原则进行研究工作,从教育改革和发展的实际需要出发,立足校本,注重实际,树立科学的科研态度和严谨的科研作风,以发展和创新的态度研究教育教学中的实际问题,以实现科研兴校的宗旨。
  3、加强教育科研工作的科学化和规范化。对教育科研工作要实施规划管理,由教学校长制定切实可行的教育科研规划和年度工作计划。
  4、加强课题管理,从课题申报、立项、论证、实施、过程及成果,乃至结题,都要按流程进行,并加强过程资料管理。
  5、建立教育科研的激励机制,定期对参与科研的领导和教师进行培训,提高他们教育科研的能力和水平。制定学校教育科研优秀成果、先进个人的标准和相应的评选奖励办法,每两年奖励一次。
  6、教育科研成果将作为推荐上一级骨干教师的重要依据。
 
 教科研课题管理制度
  一、科研课题必须认真分析、研究国内外研究现状和课题研究的可行性分析后,方可立项。
  二、各课题必须有明确的研究目的和研究方向,课题组成员间必须有明确的分工。
  三、各课题教必须制订明确的切实可行的研究计划,至少每月召开一次本课题组成员会议,总结分析上段工作,研究布置下一步工作。
  四、各课题组负责人至少要两个月向教科室汇报一次课题研究的进展情况。
  五、课题在研究结题后,及时上报结题材料,力争通过成果鉴定,要充分做好成果的推广工作,对不能按期结题的课题,要提出延期要求,经批准后方可继续研究。
  六、学校对各课题组在政策上、财力适当照顾,对通过鉴定的课题组,将给予表彰奖励。
  七、对于不能正常开展活动的课题组,学校提出整改意见,整改无效的,取消其课题的立项。
       
教科研工作高效运作的保障机制
  随着基础教育改革的不断深入,教育工作面临新的机遇和挑战。应如何适应教育改革的需要,勇立潮头,把握方向是每位教师应该深深思考的问题。走“科研兴校,科研兴教”之路是学校发展的必由之路,也是提高教师档次和品味的有效途径。教师不能简单地把自己的工作当成一种职业,应看作是一种事业,看作一种宏大的世界去分析、去研究,从中体会工作的乐趣。结合我校工作的实际和工作体会,对下一步我校教科研工作保障机制的建立提出如下建议,以供商鉴。
一、建立教科研工作三级管理网络
1、学校成立以校长为组长的教育科研领导小组,负责定向;2、以教2、以各科教研组长为主的教研组具体落实教科研工作,负责定位。从教师中选拔一批业务能力高,教改意识强,热心教科研工作的骨干教师,作为专职教科员或兼职教科员,辅助教科室主任工作,明确职责,确立目标,分工协作。
  培养和造就骨干教师是学校的重要工作,是学校发展的必然要求。一所学校教科研工作的进展情况,在很大程度上取决于学校是否有一批素质过硬、业务精良、善于钻研、敢于创新的骨干教师队伍。为此,学校实施“名师带动工程”,重点培养选拔一批“名师”,充分发挥他们的辐射和带动作用,让他们积极承担教改实验和课题研究,使他们成为教学的排头兵,教改的领头雁。
二、制定和完善有关规章制度
  为了加强教科研工作的管理力度,保证各项工作的顺利开展,教科室必须在原有基础上深入研究,认真思考,制定好有关教科研工作的管理制度,并负责实施。本学年重点制定以下几个方面的制度:1、学校教科研工作实施方案;2、学校教科研工作组织机构及网络结构;3、课题的审核与立项制度;4、实验课题督查检评制度;5、优秀教科研成果的评选及奖励制度;6、教科研成果的推广制度。通过实施这些制度,使我校教科研工作逐步走向科学化、规范化、序列化。
三、抓好教科研工作三项流程的管理
1、目标管理。学年初,根据年级学科特点,确立各自的教科研工作目标,联系实际确定研究课题,课题 易小不易大,来源于教学并服务于教学。根据工作需要重点确立龙头课题,以点带面,层层推进。
2、过程管理。教科室根据实验过程适时进行督查指导,激励促进教科研工作,重点从以下几个方面进行督查:(1)教科研课题方案的设计是否科学合理;(2)实验过程记录及材料积累是否完善;(3)实验效果如何;(4)实验结题论文或实验报告撰写水平;(5)教科研成果的推广情况。
3、评价管理。学校根据年初制定的教科研工作目标和《教科研工作专项奖励细则》,对教师的教科研工作进行专项评估,采取过程管理和结果相结合,定量与定性相结合的考评模式,客观公正地评价教师的教科研水平和效果,实行精神激励和物质奖惩,评估结果纳入教师工作综合量化考核中,并作为教师评优、选模、职考、晋级绩效工资发放的重要依据。
做好教科研工作,是教育改革发展的需要,也是教师成长的必然要求。每位教师都应增强教科研意识,不断提高教科研水平,自觉投入到教科研工作中,在教学工作中,善于发现问题,选准突破口,大胆地进行探索研究,认真总结反思,以积极的心态对待教科研工作。经过大家的共同努力,我校的教科研工作一定会迈上一个新的台阶。
 
教科研主任岗位职责
  作为学校教育科研的组织者管理者和指导者,具体职责如下: 
  1、掌握科学的教育理念,树立正确的人才观,了解国内外教育前沿信息,努力推进学校教育现代化的进程。以实施素质教育、全面培养学生的创新精神和实践能力为核心,制订学校的教育科研发展规划和教育科研工作的方针政策。 
  2、理论与实际相结合,遵循教育科研规律,从实际出发,切实加强教育科研的开展。既要注重前瞻性、系统性,又要注重实效性。 
  3、加强对教师教育科研的岗位培训,组织教师学习现代教育理论,普及教育科研基础知识,引导教师积极投入到教育科研中去,以科研带动教学和教改。 
  4、根据上级教育科研部门的要求,认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理,确保按期完成,出好成果。 
  5、坚持“立足现实、着眼发展、突出重点,全面推进”的课题研究的原则,制订校级课题的立项制度,扩大教育科研的参与面 ,抓好课题申报、论证、立项、计划、实施、总结和成果推广等课题管理各环节,使教育科研走上正规化、制度化、规范化的轨道。 
  6、及时开展各种课题研究咨询活动,解决课题研究中的问题,促进理论和教育实践的结合,主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务,同时主动加强与上级教育科研部门的联系,及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况,求得上级有关部门的帮助指导。 
  7、通过多种渠道积极宣传教育科研和教学改革的信息,引导教师吸收和借鉴国内外先进教育思想和教改经验,结合自己的和班级的实际情况进行创造性地发挥。 
  8、定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动,及时推广教师的教育科研研究成果并汇集成册。 
  9、努力构建课题组、兼职教科研员等形式的学校群众性教育科研网络,加强对教育科研骨干的培养,促进广大青年教师从实践型、经验型转化为科研型。 
  10、加强与教导处的协同作战,努力探索优化教学、提高教学质量的途径和办法,注意将信息技术引进课堂,把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿。 
  11、加强学校教育科研档案管理,认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作,充分开发学校教育科研资料资源。 
  12、加强自身业务进修,努力提高思想素质、业务素质特别是教育科研能力,发扬奉献精神和合作精神,争做教育教学改革的带头人,教育理论和教育实践相结合的探索者。

 

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