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教育信息化助推绿色教育跨越式发展 ——长春汽车经济技术开发区第九中学 李旦峰
作者: 发布于:2018/3/14 13:31:11 点击量:
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  汽开区九中始建于1991年,学校以绿色教育为办学特色,以创办实力九中、活力九中、魅力九中为学校发展战略,历经27年的办学实践,九中逐步发展成为汽开区的一所九年一贯制龙头学校。在新的历史阶段,如何开展“智慧校园”建设,如何开发课程资源,如何将信息技术与学科教学有效融合,如何借助教育信息化推动绿色教育跨越式发展是我校面临的一个重要课题。
  一、学校信息化思考与规划
  《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:要加快教育信息化基础设施建设,加强优质教育资源的开发与应用,积极发展“互联网+教育”。
  我们认为教育信息化建设是推动区域教育发展的重要手段,为学校创新发展提供了新的机遇。是提升学校办学品质,提高教师教学能力水平,促进学生全面发展的有效载体和必然选择。
  我校于2008年获得*********“绿色学校”称号,依托*********“绿色学校”的品牌,以绿色教育为起点,深化绿色教育内涵,将环境的绿色升华为人文的绿色、科技的绿色,学校办学特色提升为以绿色教育为主体,以人文教育和科技教育为两翼,一体两翼综合发展。学校将科技教育作为绿色教育的未来发展方向之一。
  绿色教育倡导创建绿色生态课堂,师生教学相长,和谐共生。信息技术的应用促进了教师的专业发展,提升了教师教学能力水平,改变了教师的课堂教学,信息化技术手段的应用大大提高的教学效率。信息技术的应用改变学生学习方式,激发学生学习兴趣,学生积极参与,主动求知,使绿色教育真正做到了追求教育的零陪衬。
  在学校“十三五”发展规划中,对学校信息化建设进行了顶层设计,制定20字工作方针:绿色信息,优先发展,深度融合,资源共享,全面应用。
  二、学校信息化建设与应用
  1.“智慧校园”建设
  我校在新增新型设备方面加大了投入,确保我校信息化环境适应时代发展。在“智慧校园”建设上,按照“三通两平台”建设任务,学校已实现“班班通”,中小学所有班级设备全部更新成交互式一体机。学校建设了专用自动录播教室。改造了多媒体阶梯教室,增设便携式录播,更换了LED彩色屏幕,更新全套音响设备。投资建设校园电子图书馆。安装了电子图书系统,藏书16万册。应用网站、微信公共平台为学校的对外宣传和沟通建立了多种渠道。
  学校投资建设了创客实验室,并配有各种机器人设备,智能无人车,3D打印机,数控机床等创客教育所需要的先进工具。
  教学楼改建校园网络,科技楼实现无线网络覆盖,新建智慧教室,购入平板电脑50台,各班教室在交互一体机基础上又配备了采编仪设备,数字化教学变得简单易行。智慧教室中配备有电子书包、平板电脑、VR科普角等先进教学设备。
  2.教师信息能力提升
  对于信息技术应用学校筹划组织了系统的教师培训任务。培训形式采用线上培训和线下指导相结合,将校本研修和委托代培相结合。每学期学校邀请公司技术人员针对智慧教室应用技术进行全员培训和技术指导,培训内容包括智慧环境下的教学设计与技术应用,微课制作,翻转课堂的认识与实践等主题,提高了教师的认识和应用能力。我们邀请区进修研培部孙高扬主任到我校开展基于希沃白板5的应用技术的现场培训。通过培训,教师的信息技术应用和与学科融合能力整体提升。
3.信息技术与教学融合应用
  为什么要进行信息技术与学科教学融合?信息技术解决教学中哪些问题?
  (1)信息技术提升备课质量
  教师充分利用网络获取学科资源进行备课,从国家资源公共服务平台、学科网等资源平台搜集下载教学设计、PPT、学科素材,结合教学重点内容进行组题、组卷,避免学生题海战术,提高学生学习效率。教师录制微课供学生课前预习使用,物理教研组精心设计物理小实验,录制视频上传微信平台,激发学生们的学习兴趣。
  (2)信息技术提升课堂效率
  依托信息化环境,学校提出创建“三案四环五贯穿”翻转课堂教学模式,构建智慧课堂。通过“新绿杯”青年教师技能大赛,“一师一优课”等教学活动,推动信息化在教学中的创新应用,激发学生学习兴趣,提升学习能力,实现互动教学,不断扩大智慧课堂实践探索的学科和教师覆盖面,在探索中创新,在创新中发展,让“自主、合作、探究”的学习方式成为一种常态。让学生积极主动地参与到课堂中来,并体验学习过程中的乐趣,以学生为中心的教学方式的转变,也促进了学生学习方式的转变,有助于学生形成终身学习能力。
  在学校“关注课程,多彩发展”的教学开放活动中,地理学科教师李环和李韩呈现了两节精彩的同课异构课——《七大洲和四大洋》,教师借助技术,巧设环节,课堂中学生高阶思维得到培养,在学习中知识得以建构,思维转化、组合规律等方法得到培养。
  在长春市初中英语学科九年级主题教研活动中我校孙瑞老师在新题型课程展示中运用互动课堂的现代化教学方式向全市英语学科展示高效英语课堂。
  在第十三届“新绿杯”青年教师教学技能大赛中教师依据“三案四环五贯穿”教学模式,探索智慧课堂教学新方法,通过翻转课堂实现师生互动交流,打造高效课堂,在智慧教室应用平板电脑进行教学,利用省资源平台提供的教学助手和互动课堂等工具,启发学生自主学习,以高效完成教学目标。
  数字化环境下一体机、采编仪,“互动课堂”教学工具的应用,极大调动了学生学习的积极性,翻转课堂教学模式在我校由点到面逐步实施,为构建“互联网+”环境下的绿色生态课堂提供了有效的途径。
  (3)信息技术提升作业效度
  为督促学生假期能够按时完成作业,并进行及时反馈,学校要求学生按时将作业拍照上传至平台上,教师定期浏览、评价、点评,及时反馈给学生,指导学生改进,方便了师生沟通,加强了师生联系,提高了作业的质量和效果。
  (4)信息技术提升考试信度
  学校组织大型考试均采用阅卷机网上阅卷,提高阅卷效率,保证了考试的公平公正以及成绩的真实有效,同时也规范学生书写,为学生适应中考答题提供锻炼的机会。网上阅卷最大优势在于大数据质量分析功能,网络平台提供海量的分析数据供教学管理人员,学科教师使用,为下一阶段指导教学、改进教学策略、提高教学质量提供帮助。
  4.信息技术校本课程开发
  为什么要进行信息技术课程整合开发?2010年,原十四校并入九中成立九年一贯制学校,调研发现中小学在信息技术课程内容上存在重叠交叉,重复教学既浪费有限的师资,又浪费学生时间,九年一贯优势没有凸显。基于中小学信息技术课程教学内容重复的现状,学校结合国家、地方、校本课程,将中小信息技术课程内容进行整合,编写了信息技术校本课程。整合课程,有效节约了课时,提高了课堂教学效率,学生也有了更加充裕的时间选择参加自己感兴趣的科技类社团活动。
  为发挥九年一贯优势,基于中小学信息技术课程教学内容重复的现状,学校结合国家、地方、校本课程,将中小信息技术课程内容进行整合,编写了信息技术校本课程。整合课程,有效节约了课时,提高了课堂教学效率,学生也有了更加充裕的时间选择参加自己感兴趣的科技类社团活动。
  5.科技类社团活动开展
  为满足学生兴趣爱好,促进学生个性发展,学校创建了涵盖文学、英语、体育、美术、音乐、科技等6大领域的25个社团,其中学校开发了以信息技术为核心的科技类社团8个——创客社团,机器人,科技创新,智能无人车,无线电测向,DI社团,电子电路、航模社团等,给学生搭建了实践与创新的平台,促进了学生信息素养的提升和全面发展。丰富完善社团活动内容,开发校本课程,学校组织编写了《无线电测向》,《智能机器人校本课程》和《3Done造物》等校本教材。
  三、学校信息化成果与展望
  随着学校信息化环境的不断完善,信息化应用的不断深化,智慧校园建设初具规模,课程资源丰富完善,课堂信息技术与教育教学的高度融合,师生数字思维、信息素养普遍提升。
  1.实施信息化工程,学校办学实力大幅提升、社会影响力日益增强。
  学校现已成为全国信息技术创新与实验活动示范校、全国机器人奥林匹克培训基地、全国青少年科普创新示范学校、省市两级知识产权试点校、深圳大学创客教育实验学校、吉林省基础教育百佳全面发展校、吉林省电化教育示范校、长春数字化校园实验学校、长春市资源开发基地校。
  2017年3月,学校荣获“长春市教育信息化典型学校”荣誉称号。
  2017年学校被评为长春市质量提升工程先进学校,全国优秀科技教育创新学校。
  2016年长春市中小学教师智慧教育研究第三期培训班在我校举行,长春市中小学数字校园应用研究试点校及示范校100名骨干教师参加,我校两位校长做了专题培训,学科教师进行了翻转课堂教学展示。2016、2017连续两年,我校做为吉林省影子校长基地校承担了四批次影子校长的培训接待工作,2017年全年我校共接待来自全国、省、市、区各地校长、教师近300余人次,向参培、参观领导、教师们全方位展示我校信息化应用取得的成绩和科技社团活动成果。
  2.实施信息化工程,教师课程开发、信息技术应用能力普遍提高。
  李韩老师在第十五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”中荣获初中组一等奖。李宁老师在第十三届“全国信息技术与课程整合大赛”中获研讨课一等奖。在2016年全国“一师一优课”评选活动中崔林老师荣获部级优课,高颖老师荣获省级优课。长春市工会组织教师微课大赛中吴红雪老师获得全市第二名。
  3.实施信息化工程,学生数字思维、信息素养得到发展。
  我校曾在无线电测向亚锦赛中荣获金牌。我校智能无人车社团在第二届中国教科院综合实践活动优秀成果展示活动中获特等奖第一名。在NOC全国信息技术创新与实践活动中我校七年七班仲思同同学获得 “恩欧希教育信息化发明创新奖”。
  我校在2017年各项信息技术相关竞赛中获奖超过500人次。
  “十三五”期间,学校继续以改革创新为动力,提高教师的课程资源的开发能力,信息技术与学科教学融合的能力,全面创建“智慧校园”,促进绿色教育内涵发展,助推九中向着“高起点、高品位、高质量、有特色”*********基础教育示范校的办学目标迈进!助推汽开区信息技术应用水平整体提升,再上新高度,再谱新华章!

 

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