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学校简介
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  长春汽车经济技术开发区第九中学坐落在车城西部,始建于1991年;2009年8月汽开区十四校划归我校,成立小学部。现为一所九年一贯制学校,一校两地三部办学。学校占地7万平方米,现有教职员工192人,教师学历达标100%,学校现有省市级骨干教师共15人、区学科带头人及区级骨干23人;中小学学生2576人,55个教学班(中学28个、小学27个)。

  建成有8跑道400米环形跑道的标准田径场、学校办学条件先进,设有现代化标准的塑胶操场,有体育馆、图书馆、标准化实验室、微机室、备课室、艺体室、录播室、多功能会议厅及校园电视台,2016年8月在科技楼又新建了智慧教室和创客空间,学校办学条件处于省市前列。

  九中是长春市 首 批 国 家级绿色学校、中国教育科学研究院实验学校;全国科技创新十佳学校;北京大学深圳研究院STEM教育教学实验学校;吉林省教育系统先进集体、吉林省知识产权教育示范校、长春市首批“AAA”学校、长春市首批三星级特色校、长春教师专业发展示范校。学校依托“绿色学校”品牌,准确定位,赋予绿色更高、更远的境界,倡导科学求真,人文求善,将科学与人文完美交融的绿色教育。

  九中积极打造绿色生态课堂,在开齐开足国家课程前提下,开设了阅读课、书法课、励志课、生命教育课、国学课、汽车文化课等校本课程。

  九中实施绿色德育,以“三育工程”为载体,以养成教育为主线,搭建晨会、午休时光、间操、阳光60分等一系列平台,积极开展阳光体育运动,深化体艺“2+1”的达标升级,成立了乒乓球、机器人、无线电测向、音乐、美术等15个社团。

  学校中考成绩逐年攀升,不断实现自我超越。教学质量连续20年综合评估各项指标处于长春市区前列,综合评估汽开区第一名。

  十三五,学校提出实力九中、活力九中、魅力九中的学校发展战略;提出以“绿色教育”为主体,以“人文教育、科技教育”为两翼的学校特色定位;提出把知书识礼、善学会用、身体健康、阳光向上作为九中学子的培养目标;提出把学校办成一所“信息化、生态化、品牌化”的省内外知名九年一贯制示范学校,国家基础教育示范校的宏伟目标!

  二、学校办学特色

  我校依托国 家 级“ 绿色学校”的品牌,以绿色教育为起点,深化绿色教育内涵,将环境的绿色升华为人文的绿色、科技的绿色,形成了绿色教育办学特色,创立绿色教育品牌。经过26年的传承与发展,九中形成了以绿色教育为主体,以人文教育、科技教育为两翼的学校特色定位。

学校办学特色图

  人文教育,砥砺品格;我校以创建“书香校园”活动为载体,扎实推进读书活动,学习中华民族优秀传统文化,践行社会主义核心价值观。科技教育,创新发展;以科技类社团活动为载体,开展无线电测向,DI,科技创新、创客等社团,培养学生实践操作能力,增强学生创新意识。

  三、读书活动

  读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。

  本学期,学校充分利用现有条件,进一步丰富校园文化生活,努力营造健康文明的校园文化氛围,让学生快乐读书,在校园内形成热爱读书的良好风气,全面提高学生的文学素养。结合我校实际情况,现将指导学生读书的具体工作总结如下:

  一、建立了保障机制

  1、固定阅读时段,每天早读10分钟,午读20分钟,每周设1课时读书课,在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

  2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

  3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物,规范学校图书借阅的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境。班级建立图书角,集体购书和学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书,指导学生进行网上阅读。

  4、积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动,并将成绩记入学生素质评价档案。语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目,充分发挥评价的激励作用和导向功能,调动学生、教师和家长的积极性。

  二、营造了阅读氛围

  1、开放学校阅览室

  学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,期刊开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。

  2、设立班级图书角

  以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,每隔两周同年级各班互相调换,提高图书的流通率。每班一个书柜,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。

  3、布置美化书香校园

  学校加强了校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。

  三、创新了读书活动

  1、捐赠图书,建立了班级读书吧。各班学生将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎成鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆,让更多学生分享这些书籍带来的快乐和知识。

  2、成立了班级图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。

  3、召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动计划分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书活动总结会等系列主题班会。在活动中,大家谈到了自己阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

  4、上交读书心得体会,读后感等。将自己通过读书获得的内心体验以文字的形式记录下来,通过读书、写作的形式,增强学生的文学素养。

  读书活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后,我们将进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全校形成人人读书的良好风气。

  与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。

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